chamou a sociedade a participar da administra\u00e7\u00e3o da Justi\u00e7a formando o Conselho Interinstitucional, implementou o \u201cCart\u00f3rio do Futuro\u201d e as audi\u00eancias de cust\u00f3dia, projeto para o qual foi fundamental o apoio operacional das serventias
do foro extrajudicial. Investiu na sustentabilidade e na ado\u00e7\u00e3o de alternativas \u00e0 judicializa\u00e7\u00e3o, antes de existir o conceito ESG. Movimentou o Judici\u00e1rio com in\u00fameras iniciativas culturais. Assumiu a Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o em janeiro de 2016, e ali permaneceu at\u00e9 abril de 2018, promovendo a \u201cAdo\u00e7\u00e3o Afetiva\u201d e intensificou a gest\u00e3o democr\u00e1tica, adotou o projeto \u201cCozinheiros da Educa\u00e7\u00e3o\u201d e conclamou a fam\u00edlia e a sociedade a assumirem sua responsabilidade junto \u00e0 mais urgente e mais relevante das miss\u00f5es estatais: a educa\u00e7\u00e3o permanente, mas principalmente as das novas gera\u00e7\u00f5es. Em abril de 2018, assumiu a Reitoria da Uniregistral, com o objetivo de intensificar atividades de educa\u00e7\u00e3o especial e cont\u00ednua para todos os corpos funcionais das delega\u00e7\u00f5es extrajudiciais. Integra o projeto de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em sentido estrito da Universidade 9 de Julho, com \u00eanfase na \u00e9tica das empresas transnacionais.<\/p>\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/thewinners.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/perfil_3_rgb-1024x845.png\")
<\/figure>\n\n\nThe Winners Economy & Law \u2013 O senhor afirmou \u201cUma sociedade que precisa da Justi\u00e7a para todo e qualquer problema \u00e9 uma sociedade que est\u00e1 doente.\u201d e defendeu a redu\u00e7\u00e3o dos processos penais e a necessidade de agilizar o sistema. Acredita que a digitaliza\u00e7\u00e3o dos processos foi um ganho e ofereceu o resultado adequado? Na sua opini\u00e3o o que precisa ser feito para melhorar o sistema judici\u00e1rio?<\/strong><\/p>\n Jos\u00e9 Renato Nalini \u2013<\/strong> A resposta merece contextualiza\u00e7\u00e3o. Os 97 tribunais brasileiros chegaram a ter 100 milh\u00f5es de processos em tr\u00e2mite. Esse fen\u00f4meno, posterior \u00e0 promulga\u00e7\u00e3o da Constitui\u00e7\u00e3o de 1988, \u00e9 considerado por alguns <\/p>\n TWE&L \u2013 Na sua opini\u00e3o o judici\u00e1rio passa pela necessidade de avali\u00e7\u00e3o e mudan\u00e7a? Quais pontos comprometem o resultado do trabalho para o desenvolvimento da sociedade brasileira?<\/strong><\/p>\n JRN \u2013<\/strong> Ainda n\u00e3o se promoveu a profunda reforma estrutural do sistema justi\u00e7a brasileiro. Como toda a administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica, ele padece de um gigantismo, um crescimento vegetativo tendente ao infinito, desproporcional \u00e0 preocupa\u00e7\u00e3o com qualidade. A pandemia mostrou que o trabalho remoto representa ganho inequ\u00edvoco na produtividade e na economia de tempo e de material. Est\u00e1 comprovada a desnecessidade de amplia\u00e7\u00e3o f\u00edsica das estruturas a servi\u00e7o da justi\u00e7a, al\u00e9m da urg\u00eancia na absor\u00e7\u00e3o das tecnologias dispon\u00edveis, para conferir maior efici\u00eancia, racionalidade e celeridade ao Judici\u00e1rio. Uma Rep\u00fablica com quatro inst\u00e2ncias e um sistema recursal ca\u00f3tico, precisa se repensar para que sua justi\u00e7a realmente contribua na edifica\u00e7\u00e3o de uma sociedade justa e solid\u00e1ria, conforme aceno do constituinte.<\/p>\n <\/p>\n TWE&L \u2013 Atualmente um grande desafio da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a adapta\u00e7\u00e3o em massa de alunos e professores ao sistema on-line. O senhor acredita que esta realidade poderia ter recebido mais aten\u00e7\u00e3o e planejamento? A educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia \u00e9 uma realidade que vale o investimento das institui\u00e7\u00f5es?<\/strong><\/p>\n JRN \u2013<\/strong> O Brasil perdeu preciosas d\u00e9cadas preservando um modelo superado de ensino, baseado na transmiss\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es nem sempre atualizadas. N\u00e3o se apercebeu de que a informa\u00e7\u00e3o \u00e9 fornecida instantaneamente pela internet, cujos recursos s\u00e3o incomparavelmente mais sedutores do que a aula prelecional. Enquanto o Brasil real acessava o mundo web de uma forma explosiva, pois temos mais mobiles do que habitantes, deixou-se de propiciar conectividade para todos e de exigir que as concession\u00e1rias instalassem banda larga e fibra \u00f3tica em todas as escolas. As tentativas de utiliza\u00e7\u00e3o das vias eletr\u00f4nicas encontraram resist\u00eancia obscurantista e o temor natural ante o desconhecido. A pandemia mostrou que o ensino on-line veio para ficar, o aprendizado ser\u00e1 h\u00edbrido e os professores ter\u00e3o de ser capacitados a melhor se servirem dessas tecnologias. Seu papel primordial ser\u00e1 orientar o educando a filtrar a infla\u00e7\u00e3o informativa, para que ele chegue ao conhecimento e tenha curiosidade para alcan\u00e7ar a sabedoria. Projeto para uma exist\u00eancia inteira, pois a vida \u00e9 um permanente aprendizado.<\/p>\n <\/p>\n TWE&L \u2013 Como um defensor do liberalismo econ\u00f4mico e da reorganiza\u00e7\u00e3o do ensino p\u00fablico, quais s\u00e3o as a\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para produzir indiv\u00edduos com acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e a cultura de forma mais abrangente no Brasil? O que falta para o desenvolvimento na educa\u00e7\u00e3o do Brasil?<\/strong><\/p>\n JRN \u2013<\/strong> Falta observar de maneira racional e por inteiro o comando constitucional do artigo 205. O constituinte de 1988, de maneira inteligente, concebeu a educa\u00e7\u00e3o como direito de todos. A qualquer tempo, em qualquer idade, a pessoa tem o direito a uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade. S\u00f3 que esse direito de todos \u00e9 dever do estado e da fam\u00edlia, em colabora\u00e7\u00e3o com a sociedade. Esta precisa se envolver diretamente no processo educacional. Sua fragilidade explica a posi\u00e7\u00e3o ocupada pelo Brasil no cotejo com as nas a\u00e7\u00f5es civilizadas. Todos os problemas nacionais, sem exce\u00e7\u00e3o, passam pela seriedade e consist\u00eancia que vier a ser conferida a educa\u00e7\u00e3o. Enquanto ela for considerada um custo e n\u00e3o um investimento, as m\u00e1culas continuar\u00e3o. A proposta educativa n\u00e3o se restringe a uma gest\u00e3o governamental. \u00c9 at\u00e9 mais do que uma pol\u00edtica estatal. precisa ser uma pol\u00edtica nacional.<\/p>\n\n\n TWE&L \u2013 Entre as cr\u00edticas ao m\u00e9todo de educa\u00e7\u00e3o usado no Brasil est\u00e1 o sistema de avalia\u00e7\u00e3o dos alunos e professores. Neste sistema \u00e9 comprovado o baixo \u00edndice de aprendizagem dos alunos. Na sua opini\u00e3o o que deveria ser feito para ampliar o IDEB?<\/strong><\/p>\n JRN \u2013<\/strong> Avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 uma ferramenta v\u00e1lida, mas n\u00e3o pode converter-se em um prop\u00f3sito de obcecada busca por obten\u00e7\u00e3o de lugar de honra no ranking nacional. Ela pode se prestar a equ\u00edvocos, quais uma busca seletiva de alunos que correspondam \u00e0 expectativa de obter respostas de acordo com o conte\u00fado decorado e menosprezo daqueles que tenham ritmo diverso. Muitas vezes, alunos que n\u00e3o se enquadram no padr\u00e3o de homogeneiza\u00e7\u00e3o procurado, s\u00e3o estigmatizados como autistas ou portadores de outras anomalias. Quando bastaria uma professora competente e carinhosa para acompanh\u00e1-lo e ele alcan\u00e7aria os demais, sem ser segregado. O sistema avaliat\u00f3rio pode ser cruel, se mantida a praxe de aferir apenas a capacidade mnem\u00f4nica. Poucos os respons\u00e1veis pelas estruturas de ensino que deram a devida aten\u00e7\u00e3o \u00e0s chamadas compet\u00eancias ou habilidades socioemocionais, quais a empatia, criatividade, capacidade de comunica\u00e7\u00e3o e de adapta\u00e7\u00e3o ao inesperado, sensibilidade e equil\u00edbrio. Isto sim, \u00e9 que interessa para a forma\u00e7\u00e3o de um adulto qualificado a desenvolver suas potencialidades at\u00e9 \u00e0 plenitude poss\u00edvel, apto ao exerc\u00edcio da cidadania e capacitado para o trabalho, consciente de que emprego \u00e9 moeda em extin\u00e7\u00e3o. Promissor observar que OCDE, respons\u00e1vel pela avalia\u00e7\u00e3o PISA, terror dos governantes, est\u00e1 revendo os seus crit\u00e9rios com o objetivo de contemplar outros atributos, que n\u00e3o somente o adestramento para decorar textos.<\/p>\n <\/p>\n TWE&L \u2013 Qual a mensagem que o senhor gostaria de deixar para as futuras gera\u00e7\u00f5es?<\/strong><\/p>\n JRN \u2013<\/strong> O saber est\u00e1 dispon\u00edvel e acess\u00edvel a quem tenha vontade de busc\u00e1-lo. Com um simples clique, visitam-se bibliotecas, museus, universidades, institutos culturais e templos de saber que seriam inexpugn\u00e1veis, n\u00e3o fora o mundo web. \u00c9 preciso ter uma curiosidade indom\u00e1vel para procurar aprender a cada instante. Um dia em que n\u00e3o se aprendeu nada de novo, \u00e9 um dia que pode ser considerado perdido. Por\u00e9m, aprender para se tornar melhor e para fazer com que o mundo e o conv\u00edvio sejam tamb\u00e9m melhores. Assumir a voca\u00e7\u00e3o de perfectibilidade que \u00e9 \u00ednsita \u00e0 criatura racional, comprometendo-se a ser hoje um pouco melhor do que ontem, mas ainda menos do que se possa vir a ser amanh\u00e3.<\/p>","protected":false},"featured_media":52316,"template":"","pages-category":[2324],"class_list":["post-52315","pages-g-r","type-pages-g-r","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","pages-category-red-pages"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.plataformadeteste.com.br\/thewinners\/wp-json\/wp\/v2\/pages-g-r\/52315","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.plataformadeteste.com.br\/thewinners\/wp-json\/wp\/v2\/pages-g-r"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.plataformadeteste.com.br\/thewinners\/wp-json\/wp\/v2\/types\/pages-g-r"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.plataformadeteste.com.br\/thewinners\/wp-json\/wp\/v2\/media\/52316"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.plataformadeteste.com.br\/thewinners\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52315"}],"wp:term":[{"taxonomy":"pages-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.plataformadeteste.com.br\/thewinners\/wp-json\/wp\/v2\/pages-category?post=52315"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
como term\u00f4metro democr\u00e1tico. Ou seja, o acesso facilitado ao sistema judicial, com ju\u00edzes prontos para apreciar toda e qualquer demanda, significa vigor da Democracia e do Estado de Direito. Para outros, dentre os quais me incluo, o demandismo excessivo \u00e9 sintoma patol\u00f3gico. Uma sociedade realmente civilizada reservar\u00e1 o judici\u00e1rio para as quest\u00f5es complexas, nas quais tenham falhado as t\u00e1ticas de composi\u00e7\u00e3o consensual das controv\u00e9rsias. Povo educado observa espontaneamente o ordenamento jur\u00eddico. n\u00e3o necessita levar todo e qualquer problema, inclusive as questi\u00fanculas, a aprecia\u00e7\u00e3o do poder judici\u00e1rio. Esse tema, como quase todos os outros que preocupam a lucidez nacional, passa por uma
educa\u00e7\u00e3o de qualidade. Desde o lar, at\u00e9 \u00e0 educa\u00e7\u00e3o fundamental e os n\u00edveis subsequentes, deve-se transmitir ao educando a cultura da pacifica\u00e7\u00e3o, da negocia\u00e7\u00e3o, da concilia\u00e7\u00e3o e de outras estrat\u00e9gias mais eficientes, mais \u00e9ticas e menos dispendiosas do que a justi\u00e7a convencional, para a resolu\u00e7\u00e3o dos problemas das pessoas.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/thewinners.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/AdobeStock_401226147-1024x409.jpeg\")
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